- Анастасия Игоревна, я знаю, что вы являетесь менеджером проектов Школьной лиги РОСНАНО. Расскажите, в чем актуальность проектов в области образования на сегодняшний день? На чем основана проектная деятельность в образовании?

- Рассмотрим актуальность на примере Школьной лиги. Когда программа только открывалась, мы знали о развитии нанотехнологий, нанотехнологической промышленности. Но наша команда столкнулась с тем, что очень малое количество людей могли пойти работать в эту сферу. На тот момент это был 2010 год, когда число школьников, сдававших экзамены по предметам естественнонаучного цикла, было крайне мало. Тогда мы сделали своей целью популяризацию естественнонаучного обучения, создали открытый доступ к образовательным ресурсам. На тот момент нам было важно показать, что образование – это интересно и даже модно. В целом, в чем актуальность проектов, если мы говорим о неформальном образовании – в том, чтобы открывать двери людям, которые в первую очередь мотивированы. Принципиально неважно, одаренный ребенок или нет. Главное – его заинтересованность в проекте, в деятельности. Наверное, возможность обращаться к такому роду ресурсам и есть актуальность таких проектов.

- Тема апрельской программы на «Литературном творчестве» - «Научная фантастика». На проектах мы создаем научно-популярный доклад. Я знаю, что вы журналист и пишите научно-популярные статьи. А каково ваше отношение к научно-фантастической литературе как журналиста?

- Я влюблена в научно-фантастическую литературу. В силу того, что наука, сама по себе, – то еще волшебство, поэтому и интерес к ней проснулся через фантастику. Когда училась в школе, я была гуманитарием, как их сейчас называют, и с этим ярлыком жила. В тот момент чтение фантастики стало моим входом в мир науки. Тогда я поняла, что чтение книг этого жанра вовсе не страшно, а безумно интересно. Как научный журналист, я понимаю, что, действительно, многие вещи были предсказаны фантастами, что очень многое работает по тем законам, которые они придумали.

- Все темы проектов связаны с человеком. Почему, как вам кажется, именно человек становится в центр наших исследований?

- Познание чего-либо лучше всего происходит, когда оно идет от себя. То есть, я познаю мир, и я же познаю себя в нем. Условно, мы понимаем законы физики не из-за того, что нам объяснили их на формулах. Нет. К примеру, у меня упал телефон, а падает он согласно доказанным в науке теориям. Поэтому познание через свою жизнь – это хороший способ узнать свои возможности, причем довольно интересный.

- Принято считать, что проектная деятельность больше относится к точным и естественным наукам. Также мне известно, что вы работали с проектами в Нанограде. Мы на «Литературном творчестве» работаем с проектами гуманитарного характера. Какие компетенции, на ваш взгляд, развивает проектная деятельность у гуманитариев и в чем отличие гуманитарных проектов от естественнонаучных?

- Я, наверное, не соглашусь с тем, что проекты создаются только на базе точных наук. Более того, проект всегда рождается в симбиозе дисциплин. Это еще называют метапредметностью. Так или иначе, сейчас, работая с литературными проектами, вы сталкиваетесь с физикой, математикой, историей, биологией. Поэтому любая хорошая работа – это совмещение чего-то с чем-то. По такому же принципу работает современная наука, так как большинство исследований не являются узкоспециализированными. Проектная деятельность учит видеть эту связь между большими науками, всего между всем, что в дальнейшем может привести к порождению чего-то нового.